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        再小的力量也是一種支持——華礱支教行(三)

        2019-06-05

        如果,在某一天,你支教的孩子因為你,從不知道為什么要學習,轉變到因為我們這群志愿者給他們樹立了榜樣和人生目標而奮發圖強,努力學習,走出大山。這難道不是支教最大的意義嗎?這無關支教的時間長短與內容,只在于我們去做了,用心做了這件事而已。

        華礱支教行到本次已經開展3次,為金竹小學僅有的5個班的孩子們帶去了歡樂,雖然我們支教的時間很短暫,但是我們希望能夠給孩子們帶來學習以外的,更多更豐富多彩的知識,同時希望我們能夠通過自己渺小的力量,吸引更多的企業,更多志同道合的人加入我們,山區的孩子們沒有城里的孩子們那么便捷的渠道接觸各種各樣的興趣班,各種各樣豐富的課外知識,我們希望更多的力量融入到這項事業中。


        華礱的支教不是體驗,也不是作秀,更不是表演,去獲得別人的表揚和贊美,我們只是去做我們力所能及的事情;不能因為我們想去見識貧困就成為貧困存在的理由,當我們看到學校的硬件設施很好的時候,我們應該由衷的為他們感到高興,我們應當更多的關注學校的軟件設施如何、孩子們的心理需求是什么,等等;這些孩子們,他們擁有他們的快樂,他們會一起爬樹、一起玩陀螺、一起扔石子、一起滾鐵環、一起玩泥巴、一起抓螃蟹、一起捉泥鰍,也許他們的生活貧困,但是他們的快樂是真的,他們并不會覺得自己是可憐、是需要幫助的;支教本身是快樂的一件事情,我們也要快樂的去做,因為只有快樂的人才能給身邊的人傳遞快樂……這些心態的準備,會幫助支教同事在支教的過程中,以正確的心態去面對各種問題。


        本次的華礱支教行便給金竹小學的孩子們帶去了一些化學小實驗,通過生活中常用的物品,帶來一個個精彩有趣的實驗,引起孩子們的陣陣驚呼。使用平時生活中用到的白醋遇到小蘇打,帶來“不用打氣的氣球”;使用水,洗手液,小蘇打,白醋,帶來噴泉小實驗,受到孩子們的歡迎。

        同時本次的支教給孩子帶去了最喜歡的氣球,一個個的氣球在支教老師的示范下,飛快地變成一只只的可愛的小狗,雖然中間夾雜著氣球爆炸帶來的巨大聲響,卻影響不了現場歡樂的氣氛。


        正如前面所說,他們需要并不只是物質上的幫助,他們需要的是能夠更多的接觸山外的世界,他們終究會走出山外,我們希望能夠讓他們在走出山外前,了解更多山外的世界,讓他們跟城里的孩子們一樣,不會因為是從大山走出而感到自卑,華礱的力量,對于孩子們來說可能只是九牛一毛,很多時候雖不能至,但我們也可以用自己的行動去宣傳和呼吁,讓更多的人知道支教,了解支教,關心和幫助那些需要幫助的人們。

        華礱力量,一直在路上!


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